З 4 500 заявок із різних країн цього року до програми Fulbright Teaching Excellence and Achievement Program відібрали лише 87 педагогів. Серед них Олена Федорович, вчителька історії та права Іллінівської опорної школи Донецької області, розповідає “Суспільне“.
Два місяці вона провела в Атланті, на базі Georgia State University, де вивчала педагогіку, викладання суспільних дисциплін, інтенсивну англійську і окремий блок про штучний інтелект у школі.
«Я заповнила анкету без особливих сподівань. Просто випадково відкрила листа з оголошенням, який зазвичай летить у спам — і подумала: а чому ні?» — сміється Олена.
Головний висновок, який Олена везе до своєї школи: штучний інтелект має працювати на вчителя, а не замість учня. Скласти тест, структурувати урок, перевірити завдання — так. Генерувати контент за учня — ні.
«Це урізноманітнить урок і вивільнить мій час для родини», — каже вона.
В американських школах питання вирішується технічно: телефони заборонені, доступ до інтернету на уроці контролює вчитель. Відкрити ChatGPT без дозволу неможливо. Якщо формат роботи передбачає нейромережу, вчитель відкриває доступ сам.
Окремим відкриттям для Олени стала американська культура академічної доброчесності. Там це питання не обговорюється вже двадцять років, воно просто є. Списав — втрачаєш бали. Серйозно порушив правила — втрачаєш шанс скласти іспит і вступити до університету.
«У нас немає зовнішньої мотивації для учня. Ми говоримо про доброчесність, але дуже мало позитивних кроків робимо до неї», — констатує Федорович.
Американський урок триває 90 хвилин. Перші 20 вчитель подає матеріал, учні паралельно заповнюють робочий аркуш із пропусками. Потім 40 хвилин групової або самостійної роботи. У фіналі відбувається своєрідна рефлексія. Дитина не просто слухає, вона одразу працює з матеріалом.
Олена спробує адаптувати цей підхід, хоча визнає: американський вчитель зазвичай веде один клас і одну паралель, а не з 5-го по 11-й, як в Україні.
Під час практики вона провела три уроки про Україну для американських старшокласників і організувала відеодзвінок між ними та школярами з Іллінівки.
«Це була жива розмова між дітьми по різні боки океану», — каже Федорович.
За її словами, американські педагоги-учасники програми підтримують Україну: розуміють, співчувають, донатять, виходять на акції.